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合肥幼儿园设计中植物景观的作用

发布时间:2022-08-12 15:19:28点击:
  合肥幼儿园设计中,植物景观光起到改善生态环境,绿化草地,使整体景色产生错落感,促进幼儿身心发育的重要作用。合理的运用植物景观表现出来的季节变化更能直观地展现在幼儿面前,能帮助幼儿感受自然,探索自然。

  对于植物而言,不同的类群、种类、植物个体,甚至同一个体的不同部位、在不同季节都有其观赏特色。植物经过精心的设计可以产生韵律感、层次感等种种艺术组景的效果,一定面积的植物绿化可以调节幼儿园局地小气候,改善环境质量,促进幼儿身心健康发展。

  组合及分隔区域空间

  植物有疏密、高矮之别,利用植物景观所形成的空间同样具有“界定感”,借此来划分不同区域给予幼儿多种活动体验。由于植物的千差万别,不同种类的乔、灌、草本植物可以相互组合,并以此构建出别出心裁的空间形式。
 

  表现季节更替

  表现季相的更替,是植物所特有的作用;植物的枯荣变化强调了季节的更替,受到气候、天气的影响,植物会呈现出相应的色彩变化,通过感官传递到大脑皮层,令幼儿产生美的感受和联想,引导幼儿深入了解和观察大自然。

  幼儿园植物配置的原则

  本土化 采用本土地区自然分布、稳定生长的乡土树种,充分利用植物的地域特色,在考虑生物多样性及生态功能的基础上与其他植物合理配置,形成稳定的植物生态群落,构筑出适合当地自然条件和人文条件的教育环境。

  多样化 植物之美在于丰富多样。颜色、形状、线条、质地不同的植物构成的群落,能创造出多样化的生态环境,为幼儿提供扩充心灵、探索自然的肥沃土壤。
 

  趣味化 幼儿对于奇特、有趣的事物总是充满了好奇与向往,颜色艳丽、造型别致、香气宜人的植物总能吸引他们的注意力,特别是植物的发芽、展叶、开花、结果的变化,一系列的动态生长过程昭示着生命的美丽,吸引幼儿驻足观察,重新链接幼儿与自然界的联系。

  安全性 幼儿园植物设计不同于一般的景观设计,保证安全是幼儿园植物种植的基础和前提。凡是带刺、有毒、有刺激性或引起过敏反应的植物都不宜在幼儿活动场地中种植,除此之外,还应该注意不宜选择容易招引苍蝇和虫子的树种,以此保障幼儿在园内活动的基本安全。

  植物在设计肌理中的出现,毫不张扬的姿态激活了场地的生态系统。孕育着无限未来的园所完美融合了大自然的影响力,以其惊人的包容性和可探索性塑造着教育环境。

  春有绵绵细雨中摇曳的繁花,夏有绿荫凉风里蝉鸣蝶舞;秋有丹枫似火下的硕果累累,冬有皑皑雪景掩不住的翠色。四季更迭,光阴流转,园内依旧是人间好时节。 合肥幼儿园设计合理地运用植物景观的,使得合肥幼儿园设计多样化,趣味化,但值得注意的是,幼儿园植物景观有时候也会产生负面作用,室内设计过多的植物景观不但不能起到净化空气的作用,夜间植物呼吸过度消耗氧气,产生过多的二氧化碳反而不利于幼儿的生存和发展。