(1)环境品质：经济、建设的飞速发展及人类自我价值的膨胀导致了环境污染、生态破坏等一系列问题，而自然主义的复归及公众环境意识的增强使得国家、公民对环境的要求深入到生活的各个方面。幼儿园空间环境的设计正是与高速发展的社会对环境品质的要求相适应，这也是保持环境可持续发展的一种表现。
(2) 人本主义：以人为本体现在教育理念上，就是关注人的行为模式、注重人的行为心理、尊重人的精神世界。幼儿园文化强调对孩子无微不至的关怀，让孩子在幼儿园生活中感受到自然的亲和与人文的魅力。
(3) 设计的互动：幼儿园文化强调环境的改良和设计的互动，这意味着幼儿园各类成员的协作与参与，能够体现各类使用者的利益。与此同时，人本主义得以贯彻，也使校园的规划、设计、建设、管理达到和谐与统一。
(4) 幼儿园环境、功能、经济、技术的优化：在幼儿园价值的各关联要素中，不能厚此薄彼，而应彼此协调发展、互为补充，从而追求幼儿园建设的和谐。
